Нужны ли малышам учебные курсы?

«Если хотите жить спокойно в первом классе, тогда приходите к нам», – так объяснила цель существования подготовительных курсов для дошкольников руководитель «Зернышка» Оксана Михайлова. Вряд ли она подозревала о том, насколько ее слова будут перекликаться с тем, которое пришлось услышать от одной мамы

Благодаря курсам ребенок полюбил учиться

Очень жалею о том, что в свое время не повела к «Абвгдейки» старшего сына. В настоящий момент у меня с ним сплошные проблемы со школой: учиться он не желает, делать уроки согласен лишь вместе со мной. Даже папа или бабушка не могут меня заменить. Я прихожу из работы достаточно поздно – в восемь, и к 11-й мы с ним «воюем» над тетрадями. А это же лишь второй класс! – так жаловалась на непростые отношения со школой черкащанка Валерия, иметь два детей. — А вот с Сонечкой совсем другая ситуация. Ей еще не исполнилось два лет, как я привела ее к этой школе. Уже полтора года мы ходим туда с удовольствием. Занятие — трижды на неделю по полтора часов (по полчаса на каждый предмет). Набор предметов стандартен: чтение, математика, логика (то ли психология), английский язык. Пока им идти к школе, деть уже умеют писать, причем не печатными, а прописными, буквами. Уже сегодня у моей Сони словарный запас из английской такой же, как и в Бори. Но главное даже не это. Главное заключается в том, что ей нравится! Ей действительно нравится учиться, она получает от этого удовольствия. Поэтому мне ни денег, ни времени, не жаль.

Это рассказ мамы трехлетней Сони и восьмилетнего Бориса. Оба дети воспитывались в детсаде № 5 м. Черкасс, никаких сетований родителей на воспитателей и наоборот не было. Обычная семья, обычные дети. Однако теперь родители признают, что дополнительные учебы в «школе для дошкольников» оказались абсолютно не лишними.

Нашему заведению уже свыше 15 лет, – говорит госпожа Михайлова о своем «Зернышке». – Это уже свидетельство того, что мы нужны. Мы даем начальную базу ребенку, который должен пойти к школе. Дело в том, что у нас программа для вступления в школу совсем расходится с тем, чего учат ребенка в детсаде. Там деть по большей части рисуют, лепят из пластилина и клеят аппликации. А при вступлении от них требуют, чтобы они читали, считали и писали. Это то же, когда после школы выпускнику нужно вступать к вишу: родители нанимают репетиторов и начинают всю подготовку с начала.

В садике все зависит от воспитателей

В действительности же в детсадах все, как правило, зависит от отношения воспитателей к своим обязанностям. Одни родители признают, что ребенка в садике учат и читать, и писать, другие жалуются, что детьми совсем не занимаются.

В нашем районе, да и в самой Золотоноши, нет специальных курсов для дошкольников. Потому что в них нет потребности: в детсадах детей подготовят к школе как надо, – объясняет Полина Удовенко, методист дошкольного воспитания отдела образования Золотоношского РДА. – Деть занимаются, согласно государственным программам. Для пятилеток введена новая программа «Уверен старт». Это не значит, что деть учатся как в школе. Занятия проходят в игровой форме, деть учатся и грамоты, и счета, до 10, но главное заключается в том, чтобы научить ребенка воспринимать материал, который пытается донести учитель. Ребенок должен научиться смотреть и видеть, слушать и слышать. Тогда в школе проблем не будет, и адаптация к школьным требованиям пройдет успешно.

Воспитатели «школ для дошкольников» отмечают, что их заведения призваны научить ребенка учиться, то есть слушать, сосредоточиваться, выполнять указания учителя, просто вести себя в соответствии со школьными требованиями.

Наши воспитанники готовят уроки в первом классе школы за 15–20 минут. Учеба дается им легко, потому нет наихудшего – отторжения школы как такой.

Можно посещать курсы перед будущей школой.

Существует и другая точка зрения: завуч начальных классов ЗОШ № 33 Людмила Копотий считает, что реально подготовиться к школе помогают курсы, созданные при школе, а все другое – это простое отмывание денег:

Обычно подготовительные курсы для будущих первоклассников ведут учителя, которые в следующем году берут первый класс. Таким образом, и учитель знакомится со своими учениками, и ученики потихоньку привыкают к школьным требованиям и к личности учителя. Поэтому действительно облегчается переход от детсада к школе, исчезает психологический барьер, страх перед ш
колой. К сожалению, программы детсадов и школы очень оторваны, и определенная подготовка нужна. Однако «школы для дошкольников», которые существуют сами по себе, независимо от школ, такой подготовки не дают. Просто у родителей есть лишние деньги, и они таким способом откупляются от необходимости заниматься со своим ребенком.

Примерно так же относятся к подготовительным курсам и некоторые из родителей.

Что с того, что моя дочка ходила на эти подготовительные курсы? – говорит Елена Скрипник, мама второклассницы. – Так, ее научили читать и считать. Но к ее классу пришли и те деть, которые нигде не занимались – ни при школе, ни дома. Учительница же не могла не обращать на них внимание и заниматься с такими, как моя Настя. Она, понятно, начала все с нуля, и первые месяцы мой ребенок просто скучал в школе, ей был неинтересный.

«Грайлик» – для одаренных.

Несколько отличается от других аналогичных курсов для дошкольников «Грайлик»: он также имеет большой стаж и опыт, потому что функционирует с 1994 года, однако его большое преимущество – то, что открыт он был при Центре детского и юношеского творчества, а значит, частично финансируется из местного бюджета. Поэтому плата, которую вносят родители, существенно меньше. Немного отличается и задекларированная цель этих курсов: они призваны не готовить детей к школе, а обнаруживать среди них одаренных, которых можно было бы вовлечь в работу в разнообразных кружках Центра. Но при этом деть так, же получают первые знания из математики, чтения, английского языка, художественного труда, музыки и этики. Группы по 6–10 лиц, разделенные за вековыми категориями, занятия проводятся дважды на неделю по 4 урока (то есть, в течение 2 часов) в специально оборудованных помещениях (да, на математику деть идут в определенный кабинет, на музыку, к которой входят и элементы хореографии, – в танцзал и т. д.)

Все занятия проходят под контролем психолога. Он методически выполняет диагностику развития каждого ребенка, проводит тестирование, – рассказывает Лариса Остапенко, руководитель и основатель «Грайлика». – Это важно, поскольку в конце курсов мы можем дать родителям рекомендации, к чему склонен их ребенок, которые имеет таланты, над, чем нужно поработать усиленно. Да и в течение учебы также время от времени психолог общается с родителями. Жаль лишь, что к нам приводят детей те родители, которые и так небезразличные к судьбе своего ребенка, занимаются с ней, а сюда идут потому, что осознают: вот еще это ребенку нужно, а я сам этого не могу. А вот те, кому их деть, – только лишний груз и ненужные хлопоты, и сами не занимаются, и к нам не приведут…

Курсы обойдутся в 240 – 300 гривен на месяц

Учителя подготовительных курсов для дошкольников обещают за год учебу подготовить ребенка к школе. Занятия обычно проводятся 2 разы в неделю в удобное для родителей и ребенка время. В течение 1,5 – 2 часов опытные педагоги проводят полный курс подготовки ребенка к школе. Во время занятия в игровой форме деть изучают логику, письмо, читают, решают задачи, изучают английскую и овладевают компьютером.

Невзирая на большую нагрузку, деть, по словам преподавателей курсов, получают от подобных занятий незаурядное удовольствие, и не переутомляют. Секрет заключается в правильном распределении времени на курсах и в наблюдательности преподавателя. Каждые 20 – 30 минут деть делают пальчиковую гимнастику и тема занятия изменяется.

Стоимость занятий на курсах дошкольников достигает 240 – 300 гривен на месяц. Записаться на курсы желательно в начале учебного года для того, чтобы все деть должны были одинаковый уровень подготовки. Однако организаторы заверяют, что можно прийти и позже, без дополнительной платы педагоги «подтянут» ребенка к необходимому уровню.

Ирина ГРЕБЕНЬ, Светлана СОБОЛЬ